In seiner Funktionalität auf die Lehre in gestalterischen Studiengängen zugeschnitten... Schnittstelle für die moderne Lehre
In seiner Funktionalität auf die Lehre in gestalterischen Studiengängen zugeschnitten... Schnittstelle für die moderne Lehre
Ausgangspunkt des Projektes ist es, über einen anderen begrifflichen Zugang zu einem erweiterten, konstruktiven, aufmerksamen, rücksichtsvollen Verständnis von Design zu gelangen. Im Fokus steht dabei die Beschäftigung mit dem Prinzip „Ignoranz“. Inwiefern kann Design ignorant sein? Was passiert, wenn das der Fall ist? Was oder wem gegenüber kommt die Ignoranz zum Ausdruck? Wer genau ist ignorant? Die Designer:innen? Die Nutzenden? Instanzen die über ein entsprechendes Regulierungspotenzial verfügen („Die Politik“)? Zweifellos wirft dies Fragen auf: ist schlecht gemachtes Design automatisch ignorant? Oder umgekehrt? Ein (nicht nur) designtheoretischer Annäherungsversuch …